AI教育實驗室概述

創澤人工智能(neng)教育解決方案以(yi)"建設(she)(she)體(ti)系(xi)(xi)"、"服務體(ti)系(xi)(xi)"、"課程體(ti)系(xi)(xi)"構(gou)成。建設(she)(she)體(ti)系(xi)(xi)中,包含了教培(pei)中心建設(she)(she)、示范校(xiao)建設(she)(she)以(yi)及(ji)普及(ji)校(xiao)建設(she)(she),而服務體(ti)系(xi)(xi)則由項目(mu)(mu)管理團隊(dui)、項目(mu)(mu)交付團隊(dui)和教研(yan)教學團隊(dui)承擔。

課程體系分(fen)(fen)為(wei)兩個(ge)部分(fen)(fen),一個(ge)是(shi)教學內容體系,一個(ge)是(shi)教育裝備體系:

教學內容體系:

小學(xue)(xue)(xue)主(zhu)(zhu)要以體驗+模擬的方(fang)(fang)式(shi)開展,以科(ke)技體驗、Al感知的呈(cheng)現(xian)(xian)(xian)形式(shi),激發學(xue)(xue)(xue)生對人工智能的學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣和探(tan)索欲望,養成(cheng)"運用(yong)科(ke)技讓生活(huo)更美好"的科(ke)學(xue)(xue)(xue)探(tan)究態度和價值觀.初中主(zhu)(zhu)要以模擬+實(shi)踐(jian)的方(fang)(fang)式(shi)開展,強調從真實(shi)生活(huo)中的現(xian)(xian)(xian)象入手,學(xue)(xue)(xue)生通過(guo)分析表面現(xian)(xian)(xian)象、探(tan)究內(nei)在(zai)原理,掌(zhang)握(wo)基本(ben)技能,形成(cheng)解決(jue)問題的思(si)維邏輯與方(fang)(fang)法,最終實(shi)現(xian)(xian)(xian)利用(yong)所學(xue)(xue)(xue)知識解決(jue)真實(shi)問題的教學(xue)(xue)(xue)目標。

高中,主要以(yi)實踐+探(tan)索(suo)的(de)(de)方式開展,學生(sheng)(sheng)通過探(tan)究人工智(zhi)(zhi)能的(de)(de)核(he)心(xin)技術與(yu)(yu)應用,調(diao)查人工智(zhi)(zhi)能在具體行(xing)業的(de)(de)應用現(xian)狀,設計(ji)改(gai)進模型,完(wan)善(shan)解決方案,形成人工智(zhi)(zhi)能背景下的(de)(de)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃意識與(yu)(yu)倫理價值觀。

教育裝備體系(xi):

主(zhu)要(yao)分為(wei)基(ji)礎裝(zhuang)備(bei)(bei)(bei)(bei)、訓練(lian)(lian)(lian)裝(zhuang)備(bei)(bei)(bei)(bei)和競賽(sai)裝(zhuang)備(bei)(bei)(bei)(bei)。基(ji)礎裝(zhuang)備(bei)(bei)(bei)(bei)主(zhu)要(yao)服務于大班教學,主(zhu)要(yao)進行人(ren)工智(zhi)能(neng)編程基(ji)礎課(ke)程開(kai)展,訓練(lian)(lian)(lian)裝(zhuang)備(bei)(bei)(bei)(bei)主(zhu)要(yao)服務于主(zhu)題式集中(zhong)訓練(lian)(lian)(lian),而競賽(sai)裝(zhuang)備(bei)(bei)(bei)(bei)主(zhu)要(yao)用(yong)于開(kai)展各類(lei)人(ren)工智(zhi)能(neng)競賽(sai)。

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